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本文转自：南昌日报
“幸福教育”托举多彩梦想
2020年至2024年青山湖区特色学校百花齐放，新增学位11460个
青山湖区在江西省首届百县青少年跆拳道运动会中斩获团体总分一等奖 □洪观新闻记者 邬靓 文/图
秋日里的青山湖区，一座座崭新校园拔地而起，一堂堂生动课程浸润心灵，一批批教师跨校流动教学……近年来，青山湖区将义务教育优质均衡作为“一把手”工程，持续加大教育投入。2020年至2024年，该区一般公共预算教育支出累计达37.6亿元，占一般公共预算支出比重持续保持在21%以上，年均增速超6.4%，特色学校如百花齐放，绘就出“五育并举”的生动图景。
系统布局 夯实教育根基
今年秋季，青山湖区天香学校迎来首批学子。这所配备恒温游泳池、智能教学系统等现代化设施的学校，不仅外观新颖别致，更在细节处彰显教育温度。
“教学楼很美，运动场很舒适，教室明亮。孩子能在这样的环境里上学，我们特别放心。”学生家长程兰参观校园后感慨道：“风雨连廊的设计太实用了，孩子上下课再也不用担心日晒雨淋。”
义务教育的优质均衡，离不开科学的顶层设计。青山湖区将教育列为“一把手”工程，以“真金白银”的投入筑牢“幸福教育”的基石。数据显示，2020年至2024年，该区规划并快速推进了13个校建项目，以“五年开七校”的“青山湖速度”，新增学位11460个，满足了辖区内学位需求。
“我们还着力优化存量教育资源。”该区教体局校建办负责人吴中良介绍，该区科学撤并了9所乡村小规模学校，推动教育资源布局从“小而散”向“精而优”转变，从根本上改善了办学条件。
优师强教 激活师资活力
“手腕放松，指尖轻轻拨弦……”在胡家小学的音乐教室里，教师胡昊正在为学生讲授鸣鸠琴课。他先示范了正确指法，随后走到学生中间逐个指导，教室里回响着孩子们稚嫩而专注的琴音。
“以前音体美老师是‘稀缺资源’，现在通过区里的统筹引进和配置，我们学校的专职艺术教师已全部配齐，孩子们的眼界更开阔了。”胡家小学校长方丽媛感慨道。
教师是“幸福教育”的核心力量。近年来，该区通过公开招聘、人才引进、定向安置等途径，累计补充中小学教师567名，其中重点补充音、体、美等紧缺学科教师201名，有效缓解了学科教师结构性缺员问题。在师资配置方面，深化“区管校聘”管理改革，出台系列政策文件，构建起多形式融合、刚柔并济的教师流动机制，并将交流轮岗经历作为职称评聘、校长任职、骨干教师评选等的前置条件。
“优化师资配置后，真正实现了教师身份从‘学校人’向‘系统人’的转变。” 青山湖区教体局相关股室负责人介绍，如今“家门口有好老师”已成为现实，精准化解了部分学校“师资冗余”与“师资缺口”的供需矛盾。
师资配置均衡之后，专业成长成为关键。2025年3月，青山湖区启动“智慧循证教研”项目，推动教研迈入数字化深水区。青山湖区教师发展中心相关负责人邓徐斌演示了“121”智慧教研平台：“这个平台就像一个教育‘大脑’，既能实现远程听课、AI评课，又能通过‘青教’智能体赋能教师备课，通过‘智学’智能体为学生规划个性化学习路径。”在这一平台推动下，该区骨干教师队伍持续壮大，形成了结构完整、梯队清晰的人才培养体系。
特色培育 绽放多元精彩
“幸福教育”绝非千校一面。青山湖区以集团化办学和特色课程建设为抓手，与南昌二中、南师附小等省、市名校深度合作，打造“6所省市名校合作校”。同时，积极培育自主教育品牌，形成本区“六大教育集团”，让教育更具温度与个性。
在青新小学教育集团，得益于“双学区”政策和“师资共享、课程共建”模式，丹霞校区学生数量在三年内从不足300人增至千余人。青山湖学校教育集团构建“理念共融、资源共享、特色共生”的集团化办学体系，通过同步教研、推进资源共享，实现学业质量协同提升。集团总校长张文龙说：“我们的目标是让每个孩子，无论在哪一个校区，都能享受到同等优质的教育。”
特色课程更是“百花齐放”。南钢学校成为全国排球高水平后备人才基地，已有22名队员被省内外大学特招录取，培养国家一级运动员16人，国家二级运动员26人。胡家小学依托1000平方米的百草园，融合语、数、美、劳课程，打造“行走的校本课程”，并率先立项《中医药劳动评价》国家级课题；铁路二小开发“火车头”主题课程，融合铁路文化、科技创新与体育元素，屡次斩获多项科创奖；梁万小学推动青少年足球、啦啦操人才的系统化培养与可持续发展、江安学校与省农科院合作开设“都市农耕”劳动课程、培英学校教授赣绣技艺……在这里，教育不再是冰冷的分数竞争，而是五彩斑斓的成长体验。
教育的最终目的是让人获得幸福。如今，“幸福” 二字已被深深镌刻在青山湖区教育的每一个环节，让这里的教育真正成为启迪智慧、滋养生命、成就梦想的沃土，为每一个孩子的未来托举起温暖的希望。
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